日前，青岛市首批义务教育学段市级实验学校揭牌仪式在城阳区举行，仪式上公布了青岛市34所市级实验学校名单，分别组成青岛市小学实验学校教育集团、青岛市初中实验学校教育集团和青岛市九年制实验学校教育集团。其中，莱西市月湖小学加挂青岛市第十三实验小学，莱西四中加挂青岛市第十二实验初中。
据了解，实验学校不只是加挂新名字，这些学校要担新任务。青岛市教育局局长刘鹏照介绍，青岛市已经实现了义务教育基本均衡，但距国家提出的优质均衡还有差距。学校之间、区域、城乡之间的差距还在，优质教育资源供给和群众的需求还有差距。实验学校要承担改革实验任务，让基础教育扩优提质。
按照建设方案，市级实验学校通过承担改革试验任务来提高办学质量。每所实验学校可选择1-2项内容进行实验，每三年为一周期，周期结束提报实验成果。实验内容既要立足解决当下教育发展过程中面临的热点、难点问题，又要着眼于未来教育发展，体现出实验系列化、组织常态化、项目前瞻性、成果全局性。为了高质量完成实验学校建设任务，市教育局邀请了北京师范大学、华东师范大学、中国海洋大学、中国石油大学（华东）、青岛大学、青岛科技大学等一批专家组成智库。
可以说，青岛市建设义务教育学段实验学校是为了充分发挥实验学校的改革、创新、实践、示范、引领作用，发挥实验学校辐射带动作用，促进义务教育优质均衡发展，提升全市教育教学质量，让每一所家门口的学校都成为优质学校。
实验学校有哪些亮点？
未来又有哪些发展？
用实验校辐射全市教育，以达到教育优质均衡的目标，这样的做法在全国都走在前列。实验学校聚焦于市级统筹。打破义务教育由各区（市）自行管理的模式，在全市遴选建设市级实验学校，由市、区（市）两级教育行政部门共同优化资源配置，推进学校进行改革实验，建设成一批引领性的优质学校。入选学校既有城区学校，也有农村学校，既有传统优质学校，也有新建学校。
实验校聚焦于全面发展。坚持“五育”并举，进一步提高德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育。将“十个一”项目作为面向全体学生促进学生全面发展的综合性平台，系统性设计推进；将“十个一”项目全程纳入学校的课程体系，加强学段衔接和学科融合；健全“五育并举”体制机制，推进学校体育美育改革，丰富劳动教育内涵。如劳动教育存在着被淡化、弱化的问题，学生中出现不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，通过安排劳动课时、开发使用教材等办法，把握劳动教育价值取向，提升劳动教育质量。
实验校聚焦于面向全体学生。坚持因材施教，对特殊禀赋学生探索建立培养机制，促进学生差异化发展。建立学困生帮扶制度，加强后30%学生成因分析，通过提升学生学习动力、改善教学方法、实行个性化辅导等办法，有效转化学困生。如目前各学校均存在着学困生群体，要提高整体质量，必须提高这一群体的学业水平，但他们在学校里处于边缘地位，教师关注不够，要通过实验，帮助他们找到方向，找回自信，找到方法，促使这一群体有效转化。
实验校聚焦于教学改革。强化课堂主阵地作用，着力解决课堂教学质量不高的问题。优化教学方式，全面实施启发式、互动式、探究式教学。变革学习方式，开展研究型、项目化、合作式学习。规范办学行为，推进作业改革，切实减轻学生过重课业负担。促进信息技术与教育教学的深度融合应用，提高课堂教学效率。如当前部分教师的课堂还存在着填鸭式教学的问题，导致教学效率不高，只能通过课后大量作业的方式来弥补，导致学生课业负担过重，影响学生身心发展，通过推动课堂教学改革，提升课堂教学效果，促进学生轻负高质发展。
