四版：副刊
随着暑假的到来，一些教育自媒体博主上演“喊话式”“洗脑式”营销，在网上接连发布以“一年级的暑假是最可怕的”“二年级的暑假很危险”“六升七的暑假是分水岭”为标题的短视频，以关心学生之名，行传播焦虑之实。
放暑假的初衷是让学生结束一学期的高强度学习后，快速调节身心状态、恢复体力精力，投入下一阶段的学业。然而，满屏满眼的“最可怕”“很危险”“分水岭”，让不少家长的心理压力和焦虑情绪直线上升。更让人始料未及的是，上述行为背后往往有着利益的驱使。一些博主进行“夸张式”营销，暗示家长们购买教辅书籍或培训课程，还有的自我标榜“教育专家”，用一些似是而非的理论或说法，行流量变现之实。
值得警醒的是，贩卖“暑期焦虑”的危害不容小觑。且不说，家长群体的焦虑传导容易加剧盲目从众的“剧场效应”，使教育脱离“以一个灵魂唤醒另一个灵魂”的内核；由此引发的频繁刷题或是集中培训，虽有可能带来学习成绩的“短暂繁荣”，却会导致部分孩子付出丧失时间管理意识、自主学习能力、深度思维能力的代价。
事实上，各地教育部门早已提前部署暑期“双减”工作，提醒家长们理性看待各类培训，不盲从、不攀比、不跟风。多地、多部门还表示，会加密培训机构巡查排查和下沉指导频次，将违法违规培训特别是学科类隐形变异培训核查纳入社区网格化综合治理体系。尽管如此，当前，类似贩卖教育焦虑的营销行为仍然甚嚣尘上，亟待有关部门及社交平台开展专项清理行动，杜绝其继续收割流量。
暑假理应是孩子们的快乐时光，而不是焦虑和压力的来源。为孩子们营造快乐充实、劳逸结合的暑假氛围，而不是把它变成孩子们的“第三学期”，理应成为全社会的共识。家校打好协同共育“组合拳”，让学生们在健康、快乐和充实的环境中度过假期，是当务之急。家长们也要擦亮双眼，切莫中了营销的圈套，打乱孩子正常的学习休息节奏。帮助孩子合理规划假期，鼓励他们在快乐生活、培养兴趣、陶冶情操中寻找属于自己的路，在适合的赛道上成长成才，才是家长的明智之举。（来源：解放日报）
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