三版：综合
从濒临撤并的“冷门”校到在校生千余名的“热点”校；从低矮简陋的砖瓦房到窗明几净的教学楼；从泥泞坑洼的砖铺地到整洁平整的水泥地……地处城乡接合部的杭州路小学实现了华丽蜕变。
这一变化还要从我市入选全国首批“家校（园）共育”数字化试验区说起。2018年12月，我市有11所学校被确定为全国“家校共育”数字项目试点校，杭州路小学也成为其中之一。“我们以全国‘家校共育’试点校为契机，创新机制，利用校讯通、微信公众号，开辟家庭教育专栏，全方面、多角度地宣传学校教育教学活动，而且各班还建立了班级微信群，开展网上学校指导工作，真心真意替家长着想、帮家长设法、为家长指路，家校之间自然心连心、手牵手，学校今年的家长满意度测评又是100%。”校长刘春娜说道。
“家校共育”平台的搭建，不但是学校实现优化管理的有效平台，也是更新家教观念的最佳载体。11所学校的蜕变正是我市家庭教育工作的一个缩影，我市运用试验区之优势探索出了一条促进薄弱学校健康发展的家庭教育改革之路，让莱西的薄弱学校实现了华丽蜕变。截至2020年年底，我市参加“家校共育”的试点学校共计91所，学生6.7万余人，家长7万余人。
近年来，我市高度重视家庭教育工作，专门成立了家庭教育指导中心，设立教研员，组建了专业的教师队伍，定期举办全市家长学校师资培训，提升队伍自我“造血”能力；打造家长大课堂，向家长们传授先进的家庭教育知识和技能，收到了良好成效；通过“家校共育数字化”平台，构建起“移动的家长学校”，向3——18岁孩子的家长推荐专业的家庭教育课程，让广大家长利用碎片化时间实现系统性学习，造就一支懂家长、懂孩子、懂教育、懂网络的家庭教育工作队伍，建立起“一校一品”的家庭教育课程体系，创新家校协同育人课程研发模式。
“家校共育的目的是让每一个孩子都能健康快乐地成长，让他们充分享受来自学校和家庭的关爱。”市教育体育局负责人告诉记者，只有充分运用学校、家庭、社会各方面资源，把家庭教育有机统筹到学校立德树人的人才培养体系中，才能在家校合作中全员、全过程、全方位地铺好学生进入社会的最后一里路，实现教师与学生、家长的共同成长。