四版：莱西教育
如何把自己的孩子培养成才、让孩子赢在起跑线上已成为每个家长迫切关注的问题，但大多数家长缺乏科学的教子方法，使家庭教育产生了许多误区。
宠爱过度
家长们对孩子百依百顺，要什么给什么，千方百计地满足孩子的需要，视孩子为心肝宝贝，不能让孩子受一点“委屈”，这样“爱”孩子，后果会怎样呢？作为父母必须清醒地认识到：这样做不仅伤害了孩子的心灵，还干扰了孩子的健康成长！教育家马卡连柯说：“一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。”无产阶级革命家刘少奇同志的孩子在上小学时，正值三年困难时期，学校伙食差，孩子身体渐渐瘦弱，保育员建议刘少奇把孩子接回家住，但被刘少奇拒绝了。他说：“孩子只有留在艰苦的地方，才能受到锻炼和考验。”由此可见，老一辈革命家对孩子的爱，是一种理智的爱，一种真正的爱，希望家长们在借鉴的基础上，对孩子爱得适当，爱得合理，爱中有教，教中有爱，这样才能使孩子得以健康成长。
智力第一
把孩子培养成才，是天下父母的共同心愿，也是广大家长辛苦劳作的精神寄托。但是，不少父母只重智商、忽视情商的培养，整天让三、四岁的孩子背唐诗、背宋词、认汉字、算加减，扼杀了孩子爱玩的天性，阻碍了孩子的全面发展。我们应该从全面发展入手，培养孩子的自信心、进取心、坚持性、自制力和勇敢精神等，使他们的情商得以充分地发挥。
兴趣、自信是进步的动力，即使孩子没有超常的智力，只要有较好的心理品质，将来也可以成才。作为父母，要想使自己的孩子有出息，就必须在培养孩子智力因素的基础上，注重孩子的全面发展。
家庭氛围不良
随着社会的飞速发展，家庭教育的另一个恼人的问题是，一方面家长们希望孩子成才，而另一方面家庭的氛围却不利于孩子成长。如：有的家长经常闹矛盾，甚至离婚，给孩子的心灵造成创伤；有的家长则整天忙于工作、事业或做买卖赚钱，对孩子不管不问、放任自流，甚至在孩子面前也不检点自己的行为……俗话说“榜样的力量是无穷的”，父母的形象对孩子的影响是巨大的，往往超出人们通常的认识。许多孩子的性格、作风、行为习惯之所以很像父母，遗传并非起决定作用，而主要是从父母的言谈举止、待人处事中，受到潜移默化的影响而逐渐形成的。正如鲁迅所指出的：“父母的缺点，便是子孙灭亡的伏线，生命的危机。”
滥用物质奖励
奖励可分为物质奖励和精神奖励两种。奖励孩子本质上并不是坏事，但是，必须明智地去选择何时何地用何种奖励。物质刺激的确能对孩子的行为产生巨大的影响，使孩子有高度的积极性，可是产生的效力却是短暂的。家长只考虑物质刺激给孩子带来的短期效应，而未考虑其危害。当孩子受到多次物质刺激后，就会变得越来越依赖于物质刺激，甚至做一点普通的事也是如此。另外，物质刺激实际上意味着对孩子能力的怀疑，所以经常接受物质刺激的孩子，在依赖于物质刺激的同时，还会产生一种自卑感。因此，家长应当慎用物质刺激，而多用精神鼓励的方法，给孩子以精神上的激励，促使孩子不断取得进步。
“望子成龙”心切
家长们对孩子寄予厚望，“望子成龙”心切，期望子女以后有比自己更高的学问、更优的待遇、更好的声望，因而不顾孩子的实际情况，用过高的标准要求孩子，过早地进行“智力开发”，让孩子念英语、背唐诗，剥夺了孩子幸福快乐的童年。俗话说：强扭的瓜不甜。孩子的年龄特点决定了他们爱玩、爱动、自我约束力差等天性，家长不能不考虑这些因素，而盲目地让孩子顺着自己的意愿去做。孩子不但不能实现家长“望子成龙”的美好愿望，反而不能发挥自己的特长，搞得一事无成。