三版:莱西教育总第774期 >2011-06-10编印

严爱结合共筑和谐
刊发日期:2011-06-10 阅读次数:291 作者:laixixwzx  语音阅读:
严爱结合共筑和谐
——记莱西市优秀班主任一中南校程绍武


 

用父爱之严指明学生前进的方向
        班主任对学生必须有严父之爱。严父之爱主要表现在严格与理性、坚持不懈与顽强。严父之爱必须严而有理,严而有度,严爱结合。
        程绍武经常是天不亮就到校,学生熄灯休息后才拖着疲惫的身体回家,春夏秋冬,日复一日,无怨无悔。2008年学生进入高三后,因工作需要,他又毫不犹豫地接过了一个已经在级部倒数的班级。面对这样一个纪律差、学风差、人心散的班级,他不畏困难,满怀热情,深入调查分析每一个学生,做到知己知彼、因材施教。他通过班会的形式,反复讲明学习的意义、目的与要求,并明确指出:要想高考取得好成绩,必须有严格的纪律作保证;要想将来有前途,必须有良好的人品作基础。所以,学会做人,学会学习,就是班级每个同学的奋斗目标。班会后,他趁热打铁,发动全班制订出严格的文明、纪律、卫生公约和个人的奋斗目标,并要求学生自觉遵守,互相监督。
  他非常注重对学生的理性思维教育与培养,反复强调做事要想好了再做的重要意义,还经常就事说理,进行分析引导,因势利导。很快这个班级在他的带领下走上了正轨。

用母爱之慈融化学生前进路上的冰霜
  班主任对学生要有一颗慈母心,要在思想、心理、生活上给予他们无微不至的关爱。但这种关爱重在鼓励、疏导、提醒与坚持,决不能是放纵、溺爱。在日常的管理中,除了进行严格的理性教育外,程绍武经常注意用慈母的情怀来关爱他们,这样既满足了学生的自尊心,又增强了他们学习的自信心和生活的勇气,尽量使每个学生都能感受到教师对他的关爱与信任。
  他班一名学生因为家庭贫困,不愿意继续上学。他找到校领导汇报,请求学校减免了部分费用。同时,通过召开班会、学生干部会,发动全班同学能伸出友爱之手消除了她经济上的担忧。他还亲自为她协调任课教师和学习优秀的学生,为她补习已经落下的功课,让她重新找到了学习的快乐,回到了班级大家庭中来。最终,这名学生以优异成绩考上了自己理想的大学。
  班上还有一名学生,本来体质就差,加上自己又不愿活动,有好几次都晕倒过去,学生把他送到办公室,程绍武一方面与家长取得联系,一方面给他喂水,考虑到可能是低血糖,他特意准备了好多巧克力糖果,一旦出现症状就给学生吃,效果很好。

以朋友之位构建和谐平等的师生关系
  班主任对学生的朋友之爱,主要表现在平等地和学生进行交流,细心倾听学生的心声,民主地讨论问题、交换意见,用自己的人品、思想给学生以潜移默化的影响。
  程绍武经常利用休息时间和学生坐在一起,聊一聊天,拉一拉家常,听一听学生的心声。久而久之,学生也在内心把他当作了好朋友,有什么心里话都愿意和他说,请他帮忙拿主意,想办法。他班有一名男学生,不知什么原因,上课总是无精打采,下课经常是一个人默默发呆,到最后竟然跟他说不想念书了。通过与这个学生文字交流的方式了解到,原来是父母关系紧张,他母亲离家出走让他产生了退学的念头。针对这种情况,程绍武及时与家长进行了联系,又反复做学生的工作,几经努力,学生终于把心思重新转到学习上,并在当年的高考中顺利考上了理想的大学。
  苏霍姆林斯基说:“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵…只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。”正因为程绍武注重关爱学生,了解学生,研究学生,他才得到了全体学生的信任和爱戴,所以他所带的班级班风正,学风浓,在高考中取得了优异成绩。几年来共有100多名学生在他的辅导下由专科升入烟台大学、山东经济学院等20余所本科院校继续深造,十几名同学经过高中三年的努力拼搏,在高考中以优异的成绩被中国海洋大学、青岛大学等名校录取。
  在长期的班主任工作中,程绍武深深体会到班主任工作的艰辛,更体会到当一名优秀班主任的幸福。因为他用严父的理性、慈母的情怀、朋友的平等,赢得了学生的信任,照亮了学生的心灵,使他们走出人生的沼泽,走向了光明的未来。