三版：莱西教育
用爱成就事业 用心担起责任——记莱西市优秀班主任 工商职业学校王玲玲
刊发日期：2011-06-03 阅读次数： 作者：laixixwzx 语音阅读：
爱岗敬业 锐意进取
自从参加工作以来，王玲玲老师担任过多届班主任。每个学期初她都精心制定好班主任工作计划，学期末则写好班主任工作总结，用心撰写操行评语，对每一名学生指出不足，表扬优点，提出希望，使每一名学生都能感受到来自老师的真切关怀。工作中她注重同学校其他班主任交流学习，聆听他们的宝贵经验；２００９年，她参加了国家心理咨询师的培训和考试，取得了二级资格证书。２０１０年，她又参加了全国学校心理健康辅导员中级证的培训和学习。
对待班级学生，王玲玲深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，她首先做到；要求学生参加劳动，她就会先动手去做。她能够真诚地对待每一位学生的情感，以平等的身份和学生对话，参加他们的活动，和学生们成为朋友。王玲玲老师还经常利用空余时间去学生寝室，了解学生的日常生活情况和心理动态，和学生谈心，有针对性地帮助学生解决存在的问题。通过不断努力，她所带的班级班风正，学风浓，在学习好文化知识的同时，王玲玲老师也注重调动学生们积极参加学校组织的各项活动，这既锻炼了学生的能力，又提高了他们的综合素质，更使得班级学生之间建立起深厚的友谊。
精耕细作 科学管理
班主任在班级中起着导航、催发、定向的作用。王玲玲老师意识到一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，她仔细观察，反复斟酌，综合考虑。确立了班委会后，她便悉心指导，让班干部放手展开工作。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会等，她都会把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工。活动后再进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验。通过一段时间的锻炼，班干部的工作能力逐渐提高了。对于出现问题的干部同学，她总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励。对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。在平时的工作中，她坚持面向全体学生，深入了解，关心爱护。王玲玲老师把班上所有学生家的电话号码都存在手机里，随时和家长学生保持联系。王玲玲老师对班级学生们的奉献之心，深深地打动了每个学生。学生为班级奉献的精神也在班内开花结果。班级的许多工作都是学生自愿去做，正是这样，学生的责任感也就一点一滴地培养起来。
以爱为桥 倾心教育
让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。王玲玲老师则把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为管理学生的座右铭。担任班主任工作以来，她从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能做到心平气和，对症下药。她总是告诫自己，要相信学生，尊重学生，尤其对待学习、品质落后的学生，王玲玲老师更是要求自己一定要扎实有效地做好这部分学生的思想转化工作，她认为班主任的职责就是教书育人，不能把落后的学生转化过来，那是不称职的班主任。对这些学生，她在生活上关心，在感情上亲近，在要求上严格，和家长、任课教师联起手来，齐抓共管，取得了良好效果。
勤耕耘，总有收获；机遇总是垂青那些有心人。王玲玲老师知道：要想在学生的教育管理方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。她同时也自信：只要热爱学生，用心对待学生，不断学习，不断创新，就一定能取得更大的成绩。
自从参加工作以来，王玲玲老师担任过多届班主任。每个学期初她都精心制定好班主任工作计划，学期末则写好班主任工作总结，用心撰写操行评语，对每一名学生指出不足，表扬优点，提出希望，使每一名学生都能感受到来自老师的真切关怀。工作中她注重同学校其他班主任交流学习，聆听他们的宝贵经验；２００９年，她参加了国家心理咨询师的培训和考试，取得了二级资格证书。２０１０年，她又参加了全国学校心理健康辅导员中级证的培训和学习。
对待班级学生，王玲玲深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，她首先做到；要求学生参加劳动，她就会先动手去做。她能够真诚地对待每一位学生的情感，以平等的身份和学生对话，参加他们的活动，和学生们成为朋友。王玲玲老师还经常利用空余时间去学生寝室，了解学生的日常生活情况和心理动态，和学生谈心，有针对性地帮助学生解决存在的问题。通过不断努力，她所带的班级班风正，学风浓，在学习好文化知识的同时，王玲玲老师也注重调动学生们积极参加学校组织的各项活动，这既锻炼了学生的能力，又提高了他们的综合素质，更使得班级学生之间建立起深厚的友谊。
精耕细作 科学管理
班主任在班级中起着导航、催发、定向的作用。王玲玲老师意识到一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，她仔细观察，反复斟酌，综合考虑。确立了班委会后，她便悉心指导，让班干部放手展开工作。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会等，她都会把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工。活动后再进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验。通过一段时间的锻炼，班干部的工作能力逐渐提高了。对于出现问题的干部同学，她总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励。对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。在平时的工作中，她坚持面向全体学生，深入了解，关心爱护。王玲玲老师把班上所有学生家的电话号码都存在手机里，随时和家长学生保持联系。王玲玲老师对班级学生们的奉献之心，深深地打动了每个学生。学生为班级奉献的精神也在班内开花结果。班级的许多工作都是学生自愿去做，正是这样，学生的责任感也就一点一滴地培养起来。
以爱为桥 倾心教育
让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。王玲玲老师则把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为管理学生的座右铭。担任班主任工作以来，她从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能做到心平气和，对症下药。她总是告诫自己，要相信学生，尊重学生，尤其对待学习、品质落后的学生，王玲玲老师更是要求自己一定要扎实有效地做好这部分学生的思想转化工作，她认为班主任的职责就是教书育人，不能把落后的学生转化过来，那是不称职的班主任。对这些学生，她在生活上关心，在感情上亲近，在要求上严格，和家长、任课教师联起手来，齐抓共管，取得了良好效果。
勤耕耘，总有收获；机遇总是垂青那些有心人。王玲玲老师知道：要想在学生的教育管理方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。她同时也自信：只要热爱学生，用心对待学生，不断学习，不断创新，就一定能取得更大的成绩。